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八打灵SS2赞诵组：SRI PERMATA中学 R.O.S.E. 课程结业

在八打灵SS2赞诵组协调员Dr Lee Guat Lean 赛姐的带领下，一群志工老师于今年1月7日开始在八打灵SS3 区的Sri Permata中学开办ROSE (Reaching Out to Student through English以英文教导学生德育) 课程。此课程在Sri Permata已进入第二年，今年有45名预备班学生参与。每逢星期三下午5时40分至6时45分，7位来自附近赛中心的德育老师和3位SS3社区的志工老师都准时到Sri Permata辅导和关怀这群学子。

	老师	中心/赞诵组/ 志工
1	Dr Lee Guat Lean	SS2 赞诵组
2	Yip Chui Yoke	SS2 赞诵组
3	Elaine Ong Pei Phing	赛小学
4	Lum Yit Sim	Bangsar中心
5	Suseela	Bangsar中心
6	Kris Yogaratnam	SS3中心
7	Thilagavathy M. S.	SS3中心
8	Puvanes Chandra	志工
9	Sandhia Prem	志工
10	Ann Kong	志工

经过首堂课的测试评估后，学生被分成6个小组，每一组各有1至2位老师负责。让学生分组是为了配合学生的学习能力和步奏，使学习更有效力。每组的大小也根据学生的学习能力，成绩好的集合在较大的组，而成绩较差的学生被分成小组以增强老师和学生的交流机会。课程的重点是老师与学生之间的互动。除了教导语言技能之外，老师也必须是学生的榜样，用心聆听他们的问题和启发他们取得更好的学术成就。

预备班同学一般上自尊心普遍低落，对学习缺乏兴趣，尤其是语言方面的基础程度比较弱。每个小组面对不同的挑战；有些同学勤力和专心听课，但是却很被动，需要很多提示才敢回答。另一部分则在班上很活跃和健谈，却不专心和不守纪。

每堂课约1个小时，以数分钟的沈思（或引导冥想）开始，镇定学生的心念以专心上课。老师所准备的教材，如练习活页、读物、歌曲、故事和团康活动必须适应学生的学习水平及包涵道德价值。生动有趣的学习过程让同学感受到，原来课业上的知识也能够如此有趣。

这一学年的ROSE课程于11月11日结束。学生们的出席率很高，行为上也有所改善。学术方面虽然进展缓慢，令人鼓舞的是他们对学习显示兴趣，害羞和文静的同学开始展现自信心，敢以发言了。从观察、书面活动和期终考试成绩各方面的结论，老师们认为预备班同学
1.上课的纪律已有改进，聆听的技能、执行指示方面都普遍增强。
2.英语会话和阅读能力取得良好的改善。

分组学习提供老师更多机会认识每一个学生和给予他们关注，是改善的关键。此外互动的教学法也鼓励他们积极参与而不只是被动的知识接收者而已。希望这10个月的课程是一个良善的启发，期许这批年轻学子时时刻刻努力学习，在认真付出之后，一定会有好的成果。